חקירת הזדמנויות ללמידה הדדית בדגמים שונים של שיחות משוב באמצעות התבוננות וניתוח סימולציות שיתקיימו בזמן אמת על הבמה. מתוך הכנס הארצי למנהלי בתי ספר ולמפקחים
מקור
מקור:עדו ברקן, ד"ר אברהם ליפשיץ, רותם טרכטנברג-מסלטון, יעל פולברמכר, רנא פאהום, גילה טטר, אמנון רבינוביץ, מיכל רם, הכנס הארצי הרביעי למנהלי בתי ספר ולמפקחים
סוגיות ונושאים נוספים אשר עשויים לעניין אותך
תכנים נוספים שעשויים לעניין אותך
מסכמים שנה אחרת (תרתי משמע) – מדוע חשוב וכיצד לקיים מפגש צוות לסיכום שנה, לעיבוד ולהוקרה
איך להפיק את המיטב מהמפגש הראשון בשרשרת הקבלה והליווי של עובדי הוראה חדשים
דברי הפתיחה של גלית שטאובר, מנכ"לית משרד החינוך, במהפכות של יום יום, הכנס הארצי השלישי למנהלי בתי ספר
משאל רחוב במהפכות של יום יום, הכנס הארצי השלישי למנהלי בתי ספר
תפיסת תפקיד המנהל כמנהיג פדגוגי גורסת, שמושאי השינוי המרכזיים של המנהיג הפדגוגי צריכים להיות ההוראה והלמידה המתרחשות בכיתות. הצגנו מקרה בוחן של תהליך המשוב בכיתה, שכן מן המחקר עלה שהמשוב הוא אחד הגורמים המשפיעים ביותר על הלמידה. בחנו יחד כיצד יכול מנהל לקדם פרקטיקת הוראה זו ואחרות בבית הספר, ובאילו כלים. תיעוד המושב במהפכות של יום יום, הכנס הארצי השלישי למנהלי בתי ספר