שיפור בית ספרי ועבודת הצוותים

​​התמקדות באנשים היא הדרך היעילה ביותר לשנות כל ארגון שהוא. למעשה, טוען החוקר האוסטרלי פולן (1993),כי "ארגונים אינם משתנים; משתנים רק האנשים. רק כאשר די אנשים בתוך ארגון משתנים יכולה להתחולל בו תמורה". "אם הנחת היסוד הזאת נכונה", מגיב דופור (1995) במאמר המופיע כאן, "ואנשים הם אכן המפתח לשיפור, הרי שתפקידו המהותי של המנהל הוא לסייע ביצירת התנאים שיאפשרו לעובדים להתפתח ובכך יאפשרו לבית הספר להשיג את יעדיו ביתר אפקטיביות". ומטעימים פילדיניג ושאלוק (1985) כי "המפתחות לשיפור בית-ספרי טמון בנכונותם וביכולתם של המנהלים לקבל עליהם תפקיד בפיתוח הצוותים בבית הספר" וכי זו הדרך העומדת בפני המנהלים לפיתוח המורים ועל ידי כך- לשיפור בית ספרי. למנהלים ששואפים לקדם פיתוח ארגוני על-ידי התמקדות בצמיחה המקצועית של העובדים מציע דופור לשקול 10 עצות וקסטניולי (2004), במאמר המופיע גם הוא כאן לעיונכם/ן, מציעה 12 עצות ויש עוד רבות. כיצד את/ה מפתח/ת מקצועית את הצוותים ומה בין זה ובין שיפור בית הספר? מה היית מוסיפ/ה לרשימות ההמלצות הללו? מה היית משמיט/ה? לשיפור בית ספרי הנוגע לעבודת ההוראה מדגישים בלייז ובלייז (1999) את מימד ניתוח עבודת ההוראה בפורום צוותי. על כך תוכלו לשוב ולעיין בכלי 'קהילה מקצועית לומדת' המובא כאן.