מה מניע את השינוי שלך? אסטרטגיות אפקטיביות לשינוי בית ספרי
מאת מייקל פולן. עיבוד: אדוה לבני, יפה בניה
זמן קריאה: 6 שניות
אחת השאלות המרכזיות שחשוב לשאול בעת תכנון תהליך שינוי והובלתו היא מה מניע את השינוי שלכם? במילים אחרות: מהן האסטרטגיות שאתם נוקטים בבואכם להוביל תהליך שינוי? האם אלה האסטרטגיות האפקטיביות ביותר לשינוי מוצלח?
הכלי שלפניכם מציג מנועי שינוי אפקטיביים ומנועי שינוי פחות אפקטיביים בהובלה של רפורמה חינוכית ו/או של תהליכי שינוי בית ספריים. הוא יאפשר לכם לבחון, לזהות ולמפות את הנחות היסוד, את האסטרטגיות ואת המדיניות שבבסיס תהליך השינוי שאתם מובילים או מתכננים, לזהות תחומים הדורשים חיזוק ולהתמקד במנועי השינוי האפקטיביים ביותר.
להורדת הכלי בעברית ובערבית:
מקור
Fullan, M. (2011). Choosing the wrong drivers for whole system reform (Seminar Series Paper, No. 204). Melbourne, Australia: The Centre for Strategic Education 2011
תכנים נוספים שעשויים לעניין אותך
דברי הפתיחה של גלית שטאובר, מנכ"לית משרד החינוך, במהפכות של יום יום, הכנס הארצי השלישי למנהלי בתי ספר
261
משאל רחוב במהפכות של יום יום, הכנס הארצי השלישי למנהלי בתי ספר
254
תפיסת תפקיד המנהל כמנהיג פדגוגי גורסת, שמושאי השינוי המרכזיים של המנהיג הפדגוגי צריכים להיות ההוראה והלמידה המתרחשות בכיתות. הצגנו מקרה בוחן של תהליך המשוב בכיתה, שכן מן המחקר עלה שהמשוב הוא אחד הגורמים המשפיעים ביותר על הלמידה. בחנו יחד כיצד יכול מנהל לקדם פרקטיקת הוראה זו ואחרות בבית הספר, ובאילו כלים. תיעוד המושב במהפכות של יום יום, הכנס הארצי השלישי למנהלי בתי ספר
250
הדרך לחולל שינוי משמעותי אינה כרוכה במאמץ משמעותי. לרוב די במאמץ קטן, שמקורו בתשומת לב ובגישה שונה, כדי להוביל לשרשרת תגובות שיחוללו מהפכה של ממש וייצרו מציאות חדשה, טובה יותר. במושב זה הוצגו דרכים ודוגמאות לתכנון וליצירה של שיח אנושי ההולם את המרקם האנושי המאפיין את סביבת העבודה בבתי ספר. בחנו אמצעים לניהול שיחות קשות בדרך מקצועית וממוקדת, לצד דרכים לנִטרול התנגדויות וקונפליקטים במציאות מורכבת, רבת-ממדים ועתירת שותפים. תיעוד המושב במהפכות של יום יום, הכנס הארצי השלישי למנהלי בתי ספר
246