חדש - מסלולי פיתוח מקצועי מותאמים לכל אחד ואחת
'נתיבי העמקה' הוא תהליך חדש בפיתוח המקצועי למפקחים ולמפקחות, המאפשר דיפרנציאליות במענים, למידת עמיתים ארצית ובחירה במסלולי פיתוח מקצועי מותאמים לכל אחד ואחת.
למפקחות ולמפקחים הכוללים מוצעים מסלולי בחירה בהיקף של 15 שעות, הכוללים שני מפגשים פנים אל פנים ומפגש מקוון / א־סינכרוני.
שעות אלה משלימות את 25 השעות המחוזיות ל-40 שעות פיתוח מקצועי שנתיות.
כדי שנוכל להיערך לפתיחת הקבוצות, נודה להשלמת ההרשמה עד לתאריך 20.1.2026 (ב' בשבט תשפ"ו).
תאריכי הלמידה: 26.2 (ט' אדר), 26.3* (ח' ניסן), 23.4* (ו' אייר) בין השעות 09:00 – 14:00.
* בשל המלחמה, מפגשי הלמידה עודכנו, כמפורט בכל מסלול מטה
נשמח לראותכם ולהעמיק עמכם בלמידה מקצועית משמעותית.
מנחה: חנה גימון ימין. בשיתוף ממונות ההכלה במנהל הפדגוגי
תוכן: אתם ודאי מכירים את הצלצול הזה – שיחת הורה מתוסכל שמזכירה מחדש כי תפקיד הפיקוח הוא להחזיק מערכת חינוכית שלמה, מורכבת ועמוסה. יום־יום אתם ניצבים מול צוותים המבקשים סיוע בהתמודדות עם מקרי אלימות חריפים, עם תלמידות ותלמידים מרקעים שונים ובמצבי סיכון מגוונים, ועם קונפליקטים ערכיים ומקצועיים שאין להם פתרון פשוט. בתוך מציאות זו מצופה מכם להיות בעת ובעונה אחת מקצועיים, מרגיעים, חדי אבחנה ורגישים לשונות.
מפקחות ומפקחים פועלים במתח מתמיד שבין מדיניות אחידה למציאות משתנה, בין צורכי הפרט לצורכי המערכת, ובין השאיפה לאפשר לכל תלמיד מקום ותחושת שייכות לבין המגבלות הקיימות של משאבים, קשב והסכמות מקצועיות בשטח.
בנתיב זה נעמיק בתפיסות, עקרונות וכלים לניהול מגוון ולקידום הכלה, ונפתח עדשה פיקוחית המשלבת הוגנות וניהול מתחים. באמצעות למידה מחקרית, דוגמאות מהשטח, מפגש עם מומחים ויישום פרקטיקות פיקוחיות, נחזק את תפקיד המפקח/ת כמוביל/ת תרבות חינוכית הוגנת, מערכתית ורגישה – תרבות המכירה במגוון ומאפשרת לכל קהילות בתי הספר להשמיע את “הניגון המיוחד שלהן” בתוך מרחב חינוכי משותף.
פרטים
הובלת תהליכי פיתוח מקצועי במפקח ומנהליו.
מנחה: שלומית כסלו
תוכן
מפקחים ומפקחות ממלאים תפקיד מרכזי בהובלת פיתוח מקצועי משמעותי, כזה שמחבר בין מדיניות, ידע פדגוגי ופרקטיקה בשטח. בקורס למידה על למידה נעמיק בתפיסות עכשוויות של למידת מבוגרים ונבחן כיצד מפקחים יכולים להוביל תהליכי פיתוח מקצועי רלוונטיים, רציפים ומשפיעים. דרך התבוננות בתהליכי למידה, ניתוח פרקטיקות, למידת עמיתים ויישום כלים יישומיים, נחדד את תפקיד המפקח כמוביל למידה, כמפתח שגרות מקצועיות וכמי שיוצר תנאים ללמידה מתמשכת ומשמעותית בקרב צוותי החינוך.
פרטים
הנחייה: נירה לפס בשיתוף משרד החינוך ומיזם "מישרים"
תוכן
כמפקחים של בתי ספר אלו אתם נדרשים לראייה מערכתית ורגישה, המשלבת הבנה של הקשרים חברתיים, כלכליים ותרבותיים עם אחריות פיקוחית ומנהיגות חינוכית.
בנתיב זה נעמיק בתפיסות, עקרונות וכלים המאפשרים למפקחים לקדם הוגנות, שייכות וצמצום פערים, תוך התמודדות עם המתח המתמיד בין מדיניות למציאות ובין צורכי הפרט למגבלות המערכת. באמצעות היכרות עם ידע מחקרי עדכני, מפגש עם מומחים ויישום פרקטיקות פיקוחיות וניתוח חקרי מקרה, נחזק את תפקיד המפקח כתומך ביצירת אקוסיסטם המאפשר לכל תלמיד לממש את הפוטנציאל שלו ללא קשר למצבו הסוציו-אקונומי.
מתוך מחויבות עמוקה שלנו כאנשי חינוך לפעול לניתוק הקשר שבין נתוני הרקע של תלמידים לבין סיכויי הצלחתם בחיים, נתיב זה מבקש לחזק תפיסה מקצועית הרואה בקידום הוגנות משימה מערכתית ולא פרטית. נעמיק בהבנת העוני וההדרה כתופעות רב־ממדיות היוצרות מורכבויות ייחודיות בזירה הבית־ספרית, ודורשות מענים פדגוגיים, ארגוניים ופיקוחיים השונים מאלה הנהוגים בבתי ספר הפועלים בהקשרים מבוססים יותר. ההעמקה בהבנת הקשר בין עוני, הדרה וחינוך אינה מותרות – אלא תנאי הכרחי ליכולת להוביל תהליכי שיפור משמעותיים, רלוונטיים וברי־קיימא בבתי ספר אלו.
מפקחים/ות מקדמים/ות STEM
מנחות: עדי ברנפלד, סיון אלעד גוטליב – מכון אבני ראשה
בשותפות תוכנית 'ישראל ריאלית' במשרד החינוך וג’וינט אשלים
מפקחים ומפקחות המקדמים תחומי STEM ממלאים תפקיד מרכזי בהובלת פדגוגיה חדשנית, רלוונטית ומבוססת חשיבה, המחברת בין מדיניות, ידע עדכני ויישום משמעותי בשטח. בקורס זה ניחשף ונעמיק בתפיסות, עקרונות וכלים לקידום למידה איכותית במדעים, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה, תוך דגש על פיתוח חשיבה מדעית, פתרון בעיות, אינטגרציה בין תחומים והנגשת STEM לכלל התלמידים. באמצעות למידה מחקרית, ניתוח פרקטיקות מהשטח, היכרות עם מודלים יישומיים ולמידת עמיתים, נבנה ונחזק את תפקיד המפקח כמוביל פדגוגי המאפשר לצוותי החינוך לפתח הוראה משמעותית, עדכנית ושוויונית במרחבי הלמידה.
פרטים
פרקטיקות יישומיות בהנחיית קבוצה בדגש על תוכן ותהליך קבוצתי
מנחה: עינת לביא
תוכן
מיומנויות הנחיה הן כלי ליבה בעבודת המפקח/ת, והן מאפשרות הובלה של תהליכי למידה, חשיבה ושינוי במערכות חינוך מורכבות. בקורס זה נעמיק בעקרונות ובהתנסויות המפתחות הנחיה מודעת, מדויקת ורגישה, הכוללת הקשבה, שאילת שאלות, החזקת שיח מקצועי ועבודה עם התנגדויות ומתחים. באמצעות תרגול, רפלקציה וניתוח מצבים מהשטח, נחזק את יכולתם של מפקחים להנחות יחידים וקבוצות באופן שמקדם למידה משמעותית, שותפות מקצועית והובלת תהליכים בני־קיימא.
פרטים
מנחה: דרור בן מרדכי
תוכן
תפקיד המפקח כרוך בהתמודדות עם אתגרים רבים ומורכבים. במרבית הזמן והמשימות, המפקח פועל באופן עצמאי בשטח. כל מפקח מוצא את הדרך והכלים המתאימים לו להתמודד עם האתגרים שעולים. מול מציאות זו, קבוצת עמיתים להוועצות היא מרחב בו המשתתפים יכולים ונכונים להיעזר ולעזור האחד לשני, גם בקשיים וגם בהצלחות. הוועצות משמעותית מחייבת מרחב בטוח ואמון בין המשתתפים. בתהליכים מקבילים, טיפוח מרחב שכזה יכול להוות מקור להשראה שתשפיע על התרבות הארגונית במחוז ועל העבודה של כל מפקח עם מנהליו.
בעידן של שינוי מתמיד, אי־ודאות מערכתית והתרחבות פערים חברתיים, תרבותיים ולימודיים, למפקחות ולמפקחים תפקיד מפתח בעיצוב הנהגה חינוכית הרואה בהוגנות ערך ליבה, עיקרון מארגן ופרקטיקה מקצועית יומיומית. תפקידם אינו מסתכם בפיקוח ובבקרה, אלא בהובלת תהליכים חינוכיים מורכבים המשלבים בין מדיניות, ידע פדגוגי, רגישות אנושית והבנה עמוקה של ההקשרים הייחודיים לכל מסגרת חינוכית וקהילה. מתוך ראייה מערכתית רחבה ויכולת לזהות דפוסים, חסמים והזדמנויות, המפקחות והמפקחים מכוונים את העשייה החינוכית לפעולה מודעת, אחראית ומבוססת ערכים.
הנהגה המכוונת להוגנות פועלת להבטיח שלכל לומדת ולכל לומד תהיה חוויה של שייכות, נראות והזדמנות הוגנת למימוש הפוטנציאל האישי, החברתי והלימודי שלהם. היא מזמינה בחינה ביקורתית של פרקטיקות קיימות, קבלת החלטות מושכלת במצבים מורכבים, והתמודדות אמיצה עם פערים, שונות ואתגרים מתמשכים. הובלה כזו מחזקת את האמון בין כלל השותפים למערכת – מפקחים, מנהלים, צוותים חינוכיים, תלמידים והורים – מרחיבה את המעורבות והאחריות המשותפת, ומקדמת תרבות ארגונית של למידה, שותפות והתחדשות.
נתיב העמקה בהוגנות מבקש לאפשר למפקחות ולמפקחים לעצור, להתבונן ולהעמיק בתפיסות, בכלים ובשיקולים המקצועיים המנחים את עבודתם, ולבסס הנהגה חינוכית המייצרת תנאים לצמיחה ושגשוג מתמשכים של בתי־הספר ושל הקהילות החינוכיות והחברתיות הסובבות אותם.
כדי שנוכל להיערך לפתיחת הקבוצות, נודה להשלמת ההרשמה עד לתאריך 20.1.2026 (ב' בשבט תשפ"ו).
תאריכי הלמידה: 26.2 (ט' אדר), 26.3 (ח' ניסן), 23.4 (ו' אייר) בין השעות 9:00 – 14:00.
נשמח לראותכם ולהעמיק עמכם בלמידה מקצועית משמעותית.