أدوات إدارة תוכןلمشاهدة الأدوات-الرجاء الضغط على أسمائهاهيّا اخرج وتعلّممخطط هيّا اخرج وتعلّم: سير الاستراحةتطوير مهارات التّفكير العلياطرح الأسئلة في المحادثة الصفيّةالتغذية الراجعة في المحادثة الصفيّةمشاركة التلاميذ في المحادثة الصفيّة جديد! هيّا اخرج وتعلّم: تنمية ورعاية المناخ التربويّ الأمثل في غرفة التدريسجديد! هيّا اخرج وتعلّم: سير الساعات الفرديّةجديد! هيا اخرج وتعلّم: الحديث التشاركيّ النوعيّ في التعلُّم داخل المجموعاتفي غرفة التدريس دليل لاستخلاص العبر في المدرسة النّهوض بعمليّة التدريس عبر مشاهدات التدريس والمحادثة التربوية- البيداغوجيّةبناء رؤيا مدرسيّة وتحقيقها صوت-أداة لتنفيذ عملية مسح لصورة الوضع المدرسيّة حول سيرورات التدريس والتعلّم:المقدمة الكاملة للتعرف على الأداة مجموعة بؤريّة- تلخيص مجموعة بؤريّة- توثيق مجموعة بؤريّة- استمارة للموجّه استمارة مشاهدة للدرس استمارة مشاهدة وتحليل في جلسة الطاقم استبيان للمعلمين قيادة عمليّة تغيير في المدرسة: مخطّط للمدير المحادثة المفتوحة: أداة للتّحاور المهني في المدرسةإدارة المخاطر في البيئة المدرسيّةللأداة المساعدة لإدارة المخاطر إضغط/ي هنا المجتمع المهنيّ في المدرسة يتعلّم التعلم المرتكز إلى البروتوكولات ما هي الأمور التي يجدر بالمديرين معرفتها حول التدريس والتعلّمالتعلُّم في مجموعات داخل غرفة التدريس التغذية الراجعة في الحديث الصفّيّ طرح الأسئلة في الصفّ ما الذي يحرّكك لإحداث التغيير؟ إستراتيجيّات فعّالة لإحداث التغيير في المدرسة خمس نصائح حول الإدارة المدرسيّة التي ترتكز على المعطيات لمشاهدة الأداة بكاملها اضغطوا هناالمشاهدة والمحادثة التربوية- البيداغوجيّة المحادثات المفتوحة - فيفيان روبينسون سلّم التفكير: كيف نمتنع عن القفز إلى الاستنتاجاتالعمود في الجهة اليمنى: الأفكار في خضمّ نشاطها أداة لتحديد الغايات مكوِّنات صنع النجاحات- خلفيّة نظريّة لبرنامج توثيق النجاحات ونواتجه دوائر التمحور في الطالب: الفرد والصف والطاقمجديد! التّعاون بين المدرسة والمحيط جديد! استبيان لمدير المدرسة: التعاون بين المدرسة والمجتمع المحلي والمحيطجديد! فن الإصغاء
